Asesmen Dini Berkesulitan Belajar Spesifik Untuk Pendidikan Inklusif di SD N Kalipenten

Kalipenten, 27 November 2025 - Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) dari program studi Pendidikan Luar Biasa melaksanakan program kerja individu di SD Negeri Kalipenten, Padukuhan Kalipenten. Program yang berjudul “Asesmen Dini Berkesulitan Belajar Spesifik Untuk Pendidikan Inklusif di SD N Kalipenten” ini dilaksanakan sebagai bentuk kontribusi mahasiswa dalam mendukung pendidikan inklusif melalui kegiatan asesmen terhadap anak-anak yang mengalami kesulitan belajar spesifik di sekolah dasar.

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di SD Negeri Kalipenten, ditemukan beberapa siswa yang menunjukkan kesulitan membaca, menulis,dan berhitung, membutuhkan waktu lebih lama dalam memahami instruksi pembelajaran, serta mengalami hambatan dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas. Dari hasil observasi tersebut, teridentifikasi empat siswa yang menunjukkan indikasi kesulitan belajar spesifik.

Pelaksanaan kegiatan proyek dilakukan secara bertahap selama empat minggu. Pada minggu pertama, mahasiswa melakukan koordinasi dengan pihak sekolah, termasuk kepala sekolah dan guru kelas, untuk memperoleh izin dan dukungan observasi awal terhadap proses pembelajaran di kelas serta identifikasi awal siswa yang mengalami kesulitan belajar. Minggu kedua difokuskan pada pelaksanaan wawancara dengan guru kelas serta pelaksanaan asesmen akademik dasar yang meliputi kemampuan membaca, menulis, dan berhitung kepada empat siswa yang menjadi subjek kegiatan. Pada minggu ke tiga, mahasiswa melakukan analisis hasil asesmen, mengelompokkan jenis kesulitan belajar spesifik yang dialami siswa, serta menyusun rekomendasi dan pendampingan yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa. Minggu keempat diisi dengan penyampaian hasil asesmen dan rekomendasi kepada guru kelas.

Hasil yang diharapkan dari program kerja ini meliputi tersusunya laporan hasil asesmen berkesulitan belajar spesifik terhadap empat siswa, draft rekomendasi pembelajaran individual yang dapat digunakan guru sebagai acuan pendampingan, serta  dokumentasi kegiatan. (Diana/KKN UNY)